NAVEGANDO EN INTERNET...

Hoy los Tigres y Tiburones han podido usar los ordenadores portátiles porque estamos practicando para entrar en nuestro blog. Si lo llegamos a dominar, y tenemos la mala suerte de que alguna semana nos confinan el grupo, este blog será el instrumento de comunicación de la maestra hacia los chicos. En él propondré actividades y así no perderemos contenidos. Por eso hoy hemos estado aprendiendo a buscarlo, leerlo, ampliar las fotos, pinchar enlaces...

Y hoy, además de videos de animales (especialmente de canguros a demanda de los chicos) alguno ha pedido algo de dibujos animados. Así que la merienda ha sido con TOM Y JERRY.

 

 

 

 

 

 

Además de todo esto, hemos continuado con nuestro trabajo sobre el tema de los animales. Los Tigres con fichas y los Tiburones con la pizarra digital, hemos continuado con el tema 4 de nuestro libro de ciencias naturales.

VOLVEMOS A BAILAR

Después de meses de parón, hoy ha entrado en clase Pedro, nuestro profesor de MUS-E. Nos hemos puesto contentísimos, porque pensábamos que este curso no podríamos bailar. Pero respetando la distancia de seguridad, manteniendo los espacios ventilados y usando mascarillas, volver a bailar es posible. 

Hemos empezado practicando sus coreografías y haciendo ejercicios de ritmo. Incluso alguno de nosotros (Adrián, Sheila y Miki) hemos dirigido alguno de los ejercicios de hoy.

 

 

En clase, Tigres y Tiburones, hemos tenido una sesión de "educación en valores" relacionada con el tema de la semana: los animales. Hemos visto este video sobre un zoo (porque no todos hemos visitado uno). Si quieres volver a verlo, pulsa AQUÍ.

Después de hacer una visita virtual por el zoológico, pasamos a descubrir la parte más triste de estos espacios donde los animales sufren una vida triste e insana en cautiverio para ser expuestos al público. Y la conversación estubo guiada por este VIDEO de la asociación animalista Libera!

SEMANA DE LOS ANIMALES

Esta semana girará en torrno a una temática que a los chicos gusta mucho: los animales.

Hoy hemos presentado el proyecto y los chicos han mostrado interés por el tema.

Los Tigres han hablado de sus mascotas, Lara de su perrito y Sheila de su cobaya. 

Además, hemos visto en clase una presentación sobre las diferentes clasificaciones de los animales:

- Según cómo nacen: ovíparos, vivíparos.

- Según de qué se alimentan: herbívoros, carnívoros, omnívoros.

- Según cómo se desplazan: volando, andando, reptando, saltando...

- Según el medio en el que viven: aéreos, terrestres, acuáticos.

Para guiarnos en todos estos contenidos, hemos utilizado esta presentación (DESCUBRAMOS EL MUNDO ANIMAL).

En la clase de los Tiburones ha surgido tanta conversación que no nos ha dado tiempo a ver la presentación ni abordar los contenidos programados. Los chicos han comentado qué habían hecho el fin de semana y hemos hablado de lo que habían visto en a tele.

Y después, chicos y profes hemos hablado de los animales que tenemos en casa.

 

LARA CUMPLE 20 

Nuestra lara ha cumplido 20 añazos. Y así de bonita y alegre está. Hoy ha traído chuchs para compartir con Tigres y Tiburones. ¡Gracias, Lara!

 

POLI Y LADRÓN

Celebramos que es viernes JUGANDO. Pero a veces aprender las reglas d eun juego puede ser un poco dificil. Hemos jugado con las cartas a "Policía y Ladrón". Repartimos las cartas (plastificadas e higienizadas en cada partida) y cada uno desarrolla su personaje. El As de Bastos hará de ladrón e irá "matando" a los demás guiñándoles el ojo. El Rey de Espadas hará de policía, tratando de descubrir al ladrón. Y el resto ponen cara de sospechosos para darle más diversión a la partida. ¡A ver quién gana!

Pero no todo va a ser jugar! Hemos trabajado un poco manejando los folletos para hablar de precios. ¿Qué producto es más caro en esta página? ¿Cuál es más barato? ¿Qué te comprarías? Rodea las cufras de euro... Seguiremos con esto, chicos/as!

JUEGOS, SIGNOS Y EUROS

JUEGOS, SIGNOS Y EUROS

Como es jueves, todas nuestras sesiones son compartidas, Tigres y Tiburones trabajando juntos. Empezamos la mañana en el patio, pues cuanto más tiempo estemos al exterior, mucho mejor. Vencemos el fresco y la pereza inicial y jugamos a buscar un color, buscar un objeto (una hoja, tierra, un palo...) y a Un, dos, tres, pollito inglés. Los chicos se van motivando, corren, compiten y acaban riéndose. Chispea, así que volvemos al aula.

En clase, hemos realizado una ficha sobre los colores en lengua de signos, porque seguimos en nuestra semana temática sobre la inclusión de las personas sordas. 

 La última hora la dedicamos a trabajar el tema de la compra. Conversamos sobre quién hace las compras en casa, quién va solo a estos recados, quién va con un adulto... y vemos una presentación analizando las monedas, los billetes y el valor de algunos productos. Si quieres ver la presentación, puedes hacerlo aquí.

 

LLEGÓ EL OTOÑO...

Hoy en clase hemos hablado del OTOÑO. hemos aprendido que la Tierra gira alrededor del Sol, y por eso el año tiene cuatro estaciones (primavera, verano, otoño e invierno). Mediante búsquedas en internet y aportaciones de los chicos y chicas, hemos visto que en otoño se amarillean y caen las hojas de los árboles de hoja caduca. Hemos hablado sobre los frutos secos y las frutas típicas de esta estación del año (calabaza, uvas, naranja, manzana, granada, mandarina...). Hemos sabido que es una estación lluviosa, de cielos nublados (y que a veces graniza). Hemos comentado que en estos meses se celebra la fiesta de la castaña y Halloween. A raíz de esto último, los chicos han compartido sus emociones de cara a los disfraces y las películas de miedo. 

 

 

Aprovechando que estábamos todos juntos, hemos visto qué edad tiene cada uno y quién es mayor que quién. Hemos acabado colocándonos por orden de edad en el pasillo.

 

 

El grupo de los Tigres ha tenido hoy el privilegio de usar los ordenadores un ratito después de trabajar requetebien.

Y antes de irnos, hemos hablado de las meriendas. Algunos chicos no traen nada para media mañana, otros traen alimentos poco saludables... Así que a partir de ahora pedimos encarecidamente que los chicos y chicas siempre traigan algo para tomar antes de bajar al recreo y que se ajuste al siguiente calendario de alimentos.

LUNES: LÁCTEOS / MARTES: FRUTA / MIÉRCOLES: BOCADILLO / JUEVES: FRUTA / VIERNES: DULCES

 

MARTES... CON "M" DE MÍMICA

VAMOS A POR EL MARTES

Hoy por necesidades de organización Tiburones y Tigres hemos pasado un tiempo juntos. Y hemos aprendido para jugar. Jugando nos conocemos mejor, nos reímos, nos desinhibimos, aprendemos... Con un poco de mímica y una gran dosis de imaginación, hemos ido averiguando el animal que representaba cada uno.

Además, seguimos trabajando el tema de la semana: la deficiencia auditiva. Hemos repasado nuestros nombres en dactilológico y los días de la semana. Y hemos hablado sobre lo que vimos ayer en clase (los chicos se acordaban de todo).

Hemos visto un corto sobre un chico sordo que sufre un atraco y siente la necesidad de comunicarse con los demás para pedir ayuda, pero no lo logra porque nadie conoce la Lengua de Signos. Si quieresw ver este corto, pincha donde aquí.

El grupo de los Tigres además ha estado descubriendo que hay muchas personas sordas que han alcanzado la fama en el mundo del cine, de la música, de las pasarelas... Podéis leer más sobre ellos aquí.

 

SEMANA SOBRE LA DEFICIENCIA AUDITIVA

ROMPIENDO BARRERAS, DESCUBRIENDO LA SORDERA

La mañana empieza conversando sobre el fin de semana. Visitas a los abuelos, ratos con primos, partidos de fútbol en la tele, cocina y ayuda en las tareas del hogar, cine en casa (Space Jam)... Los chicos aportan mucho a a conversación en la clase.

Hoy hemos estrenado la semana que dedicaremos a la DEFICIENCIA AUDITIVA, pues el 27 de septeiembre es el Día Internacional de las PERSONAS SORDAS.

Hemos empezando hablando sobre el tema, aportando ideas y atendiendo a las muchas aportaciones de los alumnos (especialmente de Miki en este caso). 

A sugerencia de Cristina, nuestra ILSE, hemos visto un video de animación en el que un chico sordo, Pedro, sueña con eliminar al monstruo que suponen las barreras de comunicación. Si queréis verlo de nuevo en casa con vuestras familias, pinchad aqui:

EL SUEÑO DE PEDRO

El grupo Los Tigres hemos visto también un video de la campaña que busca concienciar a todos de la necesidad de incluir a las personas con deficiencia auditiva, visibilizándolas y eliminando barreras. Si os apetece verlo, aquí podéis encontrar el enlace:

QUE LO ESCUCHE TODO EL MUNDO

 El grupo LosTiburones heemos analizado la vida de una familia compuesta por un padre y una madre sordos con dos hijos oyentes. Hemos visto cómo hablan y signan, cómo van de compras, como eliminan algunas barreras...

VIDEO FAMILIA SORDA

Después hemos practicado algunas palabras de Lengua de Signos. En este caso, los días de la semana. Lunes, martes, miércoles... fin de semana... buen fin de semana. Solo si todos nos esforzamos en aprender la LSE estaremos contribuyendo a crear una colegio de integración.

Además de los dias de la semana, los chicos han formado su nombre (LARA, MIKI, DANIEL, ADRIÁN y SHEILA) con el abecedario dactilológico y han aprendido a decirlo con sus manos.

Además, Daniel ha salido así de orgulloso de su trabajo del taller de madera. Y es que ha hecho un hacha chulísima!

 

 

CLASE FORMATIVA COVID

 ¡PROTÉGETE DE LOS CONTAGIOS!

El viernes, después de una semana de advertencias, protocolos y demás temas relacionados con el COVID, hemos tenido una clase sobre el COVID para resolver nuestras dudas y aprender estrategias de prevención. 

 

Durante la clase, ésta fue la presentación que guió la charla (pincha abajo, donde pone PRESENTACION COVID). Las diapositivas no tiene texto, pero seguro que los chicos pueden contaros todo el contenido que transmitimos, porque estuvieron atentos y participativos: 

PRESENTACION COVID

 

Ahora toca recordar y seguir cada consejo para evitar contagiarnos.

YA TENEMOS NOMBRE

TIGRES y TIBURONES

Nos hemos cansado de ser "los de PTVA3" y "los de PTVA4". Así que hoy hemos dedicado un tiempo a pensar, debatir y acordar un nombre para cada grupo. 

Las alumnas de PTVA3 pensaron en llamarse los gorriones... pero al final eligieron ser LOS TIGRES.

Los alumnos de PTV4 debatieron sobre si llamarse vikingos, piratas, rinocerontes, galgos... se tomaron su tiempo, buscaron imágenes... y al final acordaron ser feroces TIBURONES.

 

JUEVES CON J... DE JUNTOS

PTVA3 + PTVA4

Como ya hablamos el otro día, este año no podemos saludarnos dándonos la mano, chocando, dando besos... porque no nos debemos tocar. Es más, debemos mantener la distancia de seguridad y no quitarnos la mascarilla. Así que hoy los chicos y chicas de PTVA han elegido su saludo. Ahora va a ser mucho más divertido decir BUENOS DÍAS cada mañana!

 

Hoy en clase hemos trabajado todos juntos, los chicos de PTVA4 y las chicas de PTVA3. Y así lo haremos, si es posible, todos los jueves y algunas sesiones del viernes. El grupo completo está formado por ocho alumnos y el aula permite distancia de seguridad entre ellos. Y las aportaciones del doble de alumnos enriquecen el doble a todos. 

Hemos jugado a mímica y a "que se ponga de pié quien...". Hemos analizado el blog de la clase y hemos hecho fichas de atención sostenida (a los chicos/as les han resultado difíciles, quizás porque venimos muy desentrenados).

 

A MOVER EL ESQUELETO!

TERCER DÍA... ¡A MOVER EL ESQUELETO!

Ay, qué cansados hemos vuelto hoy a casa! Y es que lo hemos pasado muy bien, pero no hemos parado!

PTVA3 ha adecentado el patio, que después de seis meses sin ser usado, de toda una primavera y todo un verano, estaba lleno de ramas, hojas y "bolitas" (los frutos de esos árboles llamados Lila). Nos parecía incómodo y peligroso. Así que sin darle más vueltas, hemos ido a por los escobones, las tijeras, la carretilla y la pala y, con mascarilllas y distancia de seguridad, nos hemos puesto manos a la obra. Chicos/as, muchísimas gracias por vuestro esfuerzo y buen humor. El cole entero os agradece esta ayuda.

PTVA 4 tampoco ha parado hoy. E.F., Horticultura y... ¡hemos jugado en el aula! Los chicos han disfrutado haciendo juegos de mímica (había que averiguar qué animal estaba imitando cada uno). Un gato, una tortuga, un tiburón... estos chicos son unos artistas! y/Y también hemos jugando a Un, dos, tres, pollito inglés (nosotros lo hemos llamado 1, 2, 3, 4). Afortunadamente, el aula es grande y nos permite podernos mover. Me ha encantado ver a los chicos competir sanamente y reír!!

 

¡QUE DESCANSÉIS, MUCHACHOS!

AFILA EL LÁPIZ, QUE EMPEZAMOS!

 SEGUNDO DÍA... TOCA AFILAR LOS LÁPICES

Ayer dedicamos gran parte de la mañana a conversar. Ha pasado mucho tiempo y hemos vivido muchas situaciones que es bueno compartir. Pero hoy ya hemos afilado nuestros lápices y hemos empezado a trabajar algunas fichitas de FOCALIZACIÓN DE LA ATENCIÓN (laberintos y sopas de letras) relacionadas con lo vivido.

PRIMER DÍA DE COLE

 PRIMER DÍA DE CLASE

Los chicos llegan con energía, con alegría, con optimismo y sabiendo escuchar y respetar las normas de seguridad. Va a ser un gran año. Hoy en clase, en los grupos burbuja, hemos recibido a los chicos y hemos conversado largo y tendido sobre estos asuntos: 

·    Presentación del curso. BIENVENIDOS. ¿Cómo os sentís? ¿Teníais ganas de volver? ¿Qué diferencias notáis?

·    Presentamos al equipo de profesores (tutores, profesores de los talleres, especialistas, nuevos maestros…).

·    Presentamos el nuevo horario (clases y terapias). Presentamos los horarios con imágenes para que sean de utilidad también para los alumnos sin acceso a la lectura.

 

·   Presentamos a los compañeros con algunos juegos, hablando de cómo somos (“que se ponga en pié a quien le guste el fútbol/la múica...) o quien alguna vez…”. Cuál es tu color/comida/deporte/equipo/cantante favorito.

·    Hablamos de las medidas de prevención de contagios: Mascarillas. Lavado de manos. Gel hidroalcohólico. Estornudo en el codo. Distancia social. Baños asignados a grupos. Suelo señalizado. Abrir con el codo. Se paraliza el muse, casita, excursones… Grupos burbuja. Ventilamos. Quitamos percheros. Papeleras de pedal.

·   Hablamos de los materiales a traer (y los que no traer).

·    Aprendemos la canción “JUNTOS TE PARAREMOS” (Mambo Number Five). Si quieres escucharla, pincha sobre el título.

 

·    Vemos el cuento  “HASTA QUE PODAMOS ABRAZARNOS” (erizo y tortuga). 
Si quieres escucharlo, pincha sobre el título.

 

Alumnos y profesores hemos estado muy a gusto en el aula y el clima ha sido relajado toda la mañana.

Además, los chicos y chicas han asistido motivados a Carpintería (y ya han estado haciendo su tractor o camión de madera) y a Horticultura.